随着全球教育不断深入发展，“技术促变教育”发展至今天，教育信息化已经走向了重塑教育生态的阶段。

教育信息化凭借高速传播、共享资源、不受时空限制等优势，渐渐缩小了城乡教育差距，提升了教育公平性，成为了乡村教育振兴的关键性途径。随着农村中小学现代远程教育工程、“校校通”工程的实施，优化了农村教育信息化环境，然而硬软件条件依然比较滞后。首先，很多农村学校基础设施本身比较陈旧，不能满足现代教育的改革要求。其次，教育教学平台获取的教学资源，很多是与城市学生息息相关素材，缺乏农村相配套的数字化教学资源。

此外，农村教师队伍存在老龄化严重，知识结构陈旧等问题。许多农村教师对计算机及相关教学软件无从下手，没有相关应用现代教育资源的能力。农村学校的技术人员主要职责仅在于安装与维护硬件设备，使得信息技术难以真正融入到农村教育工作中。

在此背景下，农村学校信息化可以有效解决农村教学质量差的问题，通过信息技术与课堂教学深入融合，创新教学方法，强化农村学校教学成效。在教育装备行业，欧帝已经拿到了亮眼的市场“成绩单”， 在过去20年，欧帝秉持着初心，在智能教育装备领域倾力投入，成为智能黑板领域的头雁，先后服务了2万＋院校，打造20万+智慧教育示范教室，为教育与科技的互联互通探索新的可能性。

智能黑板相较于其他形式的黑板，教学形式多样且课堂更加灵活。目前很多多媒体教室中，黑板和电子屏幕或投影相互遮挡，使用电子屏幕就很少使用黑板，使用黑板就难以使用投影，且电子屏幕的作用大多数只是展示呈现演示文稿，想要迅速进行注释补充较难操作，这明显缺乏教学灵活性。

欧帝智能黑板的出现，解决了这一难题。对学生而言，丰富了课程互动，可以向互联黑板连接的电子屏幕发送文字、图片、视频等多形式信息，教师可以在这些信息的基础上进行实时的修改标注。同时，教师在黑板上写的板书同步在电子屏幕上展示，学生可以通过手机端进行实时截屏，保存教师板书。在课后，学生可以通过云平台上的视频随时随地再现课堂。对教师而言，可帮助反思提升，通过课后云平台上的录课视频，教师可以自我评价课堂及板书情况。对于家长，可实现家校互通。家长可随时进入系统，获取教师的上课情况，了解学生的课堂动态，对于助推家校合作非常有利。

智能黑板不仅实况记录了课堂教学全过程，而且可以实时上传至教育资源云平台，实现资源共享。以智能黑板为媒介载体，学生可以通过网络随时随地、轻松回放教师的课程实录，为平台增加了课程资源。互联黑板系统具有强大的云平台，教师日常的教学信息都可以保存下来，且云平台中教师本人的教学内容可根据教师个人意愿任意修改、添加或删除。

授课教师可以根据教学实际情况，对板书、课件、声音等教学活动数据进行同步保存，学校和教师据此可以开展学情分析、学业评价和精准教学。这些教育数据的产生，是解决目前教育不均衡发展问题的有效基础，结合智能黑板的远程同步上课，将优质教育资源输送到乡村学校，实现教育资源均衡发展。

秉承既传统、更未来的理念，欧帝将继续用科技为教育赋能，让每个人享受到开放兼容、场景联动、便捷智能的创新科技，重塑教育模式。伴随着欧帝智能黑板在乡村的普及，农村教育信息化可帮助更多农村儿童走出大山，走出农村，实现自我人生价值。