各位记者朋友，大家上午好！欢迎各位参加教育部“办实事 见实效”第三场新闻发布会。今天向各位介绍振兴中西部高等教育的有关情况。中西部高等教育是我国高等教育的重要组成部分，不论从普通高校的数量和教师的数量、在校生的数量，都占到全国总量的一半多一点，所以也就是占据了我国高等教育的半壁江山，也承担着为国家特别是中西部地区经济社会发展提供人才支持和智力支撑的重要使命，相当程度上影响着中西部全面振兴和国家高质量发展进程。

　　近年来，党中央对新时代振兴中西部高等教育作出重大部署，强调要有效激发中西部高等教育内生动力和发展活力，推动形成同中西部开发开放格局相匹配的高等教育体系，这既是促进中西部经济社会发展和全国经济社会平衡发展的重要举措，也是让中西部人民群众得到实惠的实招硬招。今天我们就来为大家介绍，在振兴中西部高等教育方面，教育部等有关部门和地方、学校采取的具体举措，以及取得的新进展。

　　出席今天新闻发布会的嘉宾有，教育部高等教育司吴岩司长，中山大学校长、东西部高校课程共享联盟理事长高松校长，还有青海省教育厅梅岩副厅长，遵义医科大学刘建国校长。下面首先请吴岩司长介绍振兴中西部高等教育的总体情况。

　　各位记者朋友，大家上午好！中西部发展事关国家发展的整体水平，事关我国社会主义现代化总体进程。中西部高等教育是中西部发展的战略内生力量，相当程度上影响着中西部全面振兴大局，影响着我国高质量发展全局。党中央高度重视中西部高等教育发展。2020年9月1日，习近平总书记主持召开中央深改委第十五次会议审议《关于新时代振兴中西部高等教育的意见》，强调要激发中西部高等教育内生动力和发展活力，推动形成同中西部开发开放格局相匹配的高等教育体系。今年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发了相关文件。

　　近年来，教育部将振兴中西部高等教育作为落实习近平总书记关于扎根中国大地办大学重要指示最直接最具体最生动的战略实践，作为新时代高等教育改革发展重大政治任务，积极调整优化区域高等教育战略布局、加快完善中西部高等教育发展机制、加大对中西部高等教育发展的政策支持力度，中西部高等教育办学水平、人才培养质量、科研创新水平、社会服务能力不断提升，高校师生和人民群众获得感不断增强。

　　二是实施中西部高校提升综合实力工程。2013年起，教育部会同财政部，在没有教育部直属高校的13个中西部省区和新疆生产建设兵团，支持1所地方有特色、高水平大学建设，实施“一省一校”和“一校一案”，引导各高校合理定位，主动融入国家和区域发展战略，立足当地、服务当地。“十二五”“十三五”期间，每年每校由中央财政支持约1亿元。2018年，该项工作正式转为部省合建机制。

　　二是提升高校课程质量。面向西部高校提供近14万门慕课及小规模订制课程服务，帮助西部高校开展混合式教学超200万门次，打造出与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。中国高校计算机教育慕课联盟创立的跨区域跨校在线开放课程模式，以1个名师引领共建共享1门慕课，跨区域协同M所高校建设混合式课程，使N个学生受益。比如东西部高校课程共享联盟成员单位，华东理工大学与相距超过4000公里的喀什大学共同组成教学团队，用线上同步课程、线下辅导加针对性补课的方式完成了一个学期的《无机化学》的授课，尽管课程难度加大，但教学质量显著提升，学生普遍反映收获很大。自2015年起，喀什大学陆续引入线上课程，至今已开放通识教育线上课程近2000门次，极大地改善了学校通识课程资源和师资缺乏的局面。

　　三是加强师资队伍建设。通过对口支援共选派900余名干部到中西部高校挂职工作，选派9700余名学术水平高、教学经验丰富的教师到受援高校开展实地授课、学术讲座等交流活动。中西部高校共选派3800多名管理干部到支援高校挂职锻炼、8800多名教师到支援高校进修学习。如清华大学在对口支援青海大学过程中，接力推荐4位专家担任青海大学校长，带去了最新的办学理念和治校方法。同时联合西北农林科技大学、中国地质大学（北京）、华东理工大学、上海交通大学、北京化工大学等高校，开展团队式精准化对口支援，为促进青海大学的快速发展作出了重要贡献。

　　二是实施“慕课西部行”计划。充分利用东部师资与技术优势，赋能教育、连接东西，促进东西部高校优质教育资源共享。先后组织东西部高校课程共享联盟、地方高校优课联盟等12个联盟组织和单位，向西部高校开放课程资源和实验教学资源，并提供技术支撑服务。截至目前，已有725所西部高校使用慕课开展教学，占西部高校97.3%，学生参与学习达1.63亿人次。指导慕课联盟联席会等通过建立“百人讲师团”巡回宣讲、开展慕课教学与信息化教学能力培训班等形式，培训西部高校教师达140万人次，有力提升了西部高校的课程建设与改革“自我造血”的功能。

　　一是推动文件精神落实落地。将抓落实作为2022年振兴中西部高等教育的工作主轴，进一步贯彻落实任务分工方案，召开新时代振兴中西部高等教育工作推进会，面向各有关部门、地方和高校，再部署再推进振兴中西部高等教育。二是推动集群发展。一方面，推高校集群，以西安、兰州为战略支点，发挥高水平大学的龙头作用，带动引领西北高等教育的整体发展；以重庆、成都为战略支点，发挥高校集群的集聚溢出效应，打造西南地区高等教育对外开放的桥头堡。另一方面，建专业集群，引领中西部高校聚焦区域发展急需，深入推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，调整优化专业结构，打造特色优势专业集群。

　　感谢吴岩司长。接下来我们请高松理事长介绍东西部高校课程共享联盟参与“慕课西行”工作的有关进展。

　　四是聚焦立德树人根本任务，促进思政课程和课程思政协同育人，实现高校的立德树人与教师的教书育人、学生的家国情怀相统一。

　　三是东西部高校教育教学质量得到共同提升。依托“树下课栈”开展各类教师培训近4.5万场次，参与教师超过26万人次，其中西部高校总校次3000多次，西部高校老师参加培训超过3.6万人。广大教师在“慕课西行”过程中提升了信息化教学能力和水平，一批新的教学名师脱颖而出。